• Понеділок - «А вже весна-красна…» (Як впізнати весну? Як приходить весна?)
• Вівторок - « Встала весна, чорну землю  сонну розбудила,   уквітчала її рястом,   барвінком укрила» ( Які весняні квіти прокидаються першими? Вчимось розпізнавати і називати весняні квіти.  Які зміни в рослинному царстві навесні?)
• Середа - « І на полі жайворонок, соловейко в гаї землю, убрану весною, вранці зустрічає» ( Чому пташки повертаються з вирію? Які пташки повертаються в Україну? Які зміни в тваринному царстві навесні?)
• Четвер - «Весна іде красу несе» (Знайомимося з мистецькими творами про весну. Створюємо «весну» за допомогою мистецтва)
• П’ятниця - «Ой, весна, весна — днем красна. Що ж ти, весно, принесла?» (Узагальнення і систематизація знань дітей за тиждень на тему «Весна». Створення проекту)

       Протягом тижня учні 1-4 класів на різних уроках  дізнавалися  про особливості цієї пори року, про її значення у нашому житті. Діти опрацьовували такі питання: "Як упізнати весну?", "Як живуть рослини і тварини на весні?", "Що нам дарує весна?" тощо. Познайомились з мистецькими творами про весну. Читали, писали, розв’язували задачі про весну, вивчали прикмети весни, весняні місяці, квіти, тварин, перелітних птахів. Створювали «весну» за допомогою мистецтва та зробили проект «Весна». Повторили правила безпечної поведінки у природі, поглибили знання про необхідність збереження живої природи.