Під час конференції учасники мали змогу ознайомитися з методами  збереження стану  здоров’я особливої дитини в особливих умовах навчання (Кость Марина, психолог  КУ «КІРЦ №1»). 

              Світлана Глубенок та Тетяна Желтуха, вчителі Криворізького Покровського ліцею  презентували сучасні  сервіси,  веб-платформи організації дистанційного навчання.

               Власними досвідами роботи асистента вчителя в командній роботі з дітьми з розладом аутистичного спектру  та проведення корекційно–розвиткових занять з учнями в умовах дистанційного навчання поділились педагоги  КЗО «КСШ «Натхнення» ДОР» Оксана Радченко та Юлія Бараненко.

               Методичні рекомендації щодо  проведення корекційно-розвиткових занять з корекції мовлення  в умовах  дистанційного навчання  надала Юлія  Есько, заступник директора з НВР  КЗО «КСШ «Сузір’я» ДОР».

               Яким чином здійснюється функція контролю за станом організації дистанційного навчання дитини з особливими освітніми потребами  показала заступник  директора з НВР  Криворізької гімназії  № 56  Марина Мостова.

              19.08.2022 об 11.00  відбудеться друга частина конференції.

             На вас чекає:

        • Лайфхак від практиків КГ № 58.

       • Практичні поради  щодо взаємодії  з родиною учня.  Здійснення спостереження за успіхами дитини (КУ «КІРЦ №2»).

       • Практичні прийоми допомоги дитині у випадках небезпеки (поради психолога Юлії Якубовської).

       • Свідоме ставлення до виховання особливої дитини (голова ГО «ФОНД ОБ’ЄДНАНИХ СЕРДЕЦЬ» Наталія Пастушенко).

             Родзинкою регіональної науково-практичної конференції буде «Вінницька вітальня». Команди Вінницького соціально-економічного інституту ЗВО «Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна» та освітньої платформи «Соціальна перспектива» нададуть корисні поради і презентують сучасні інформаційні технології та доступність освітнього онлайн-  середовища у закладі освіти в умовах війни.

                Усі учасники конференції матимуть змогу підвищити кваліфікацію та навчаться ефективно будувати взаємодію з учнем з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного освітнього середовища.